重庆中学生口才培训 如何提高孩子学习主动性

 着名教育家卡耐基说：世界上80%的财富和权力，都掌握在20%人的手中，这20%的人就是：善于讲话和沟通的人。


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  1.对于小一点儿的孩子，让TA保有学习乐趣的方法是——不要把学习和游戏、生活分开。孩子在游戏过程中所表现出的专注力、思维水平等心理品质，完全可以迁移到学习中来，遗憾的是，我们见到更多的事实是，家长对孩子在玩的过程中表现出的智慧并不在意，而把学习初期出现的问题当成大问题。两者在本质上是一样的，只在于成人的评价观念不同，久而久之，学习和游戏在孩子眼中变得对立，


    2.为让孩子保持较初对学校、学习那种好奇的兴趣，家长在平时生活中就在意识让孩子在校的学习和TA生活相关，既让孩子在应试教育里有个好成绩，也避免让孩子高分低能只会考试。学习和生活割裂，这是越大的孩子越有深刻感受的体验，这也是教育之罪责。家长有责任担当起生活导师的角色。


    3.家长应该是一个乐于学习的人。我们经常看到的现象是，家长整天应酬不读书不学习，却在孩子面前板着脸讲学习之道，要知道，好汉是不能提当年勇的，尤其是和孩子讲，时空皆不同，只会自取其辱。  重庆青少年口才训练：什么是潜移默化，“其身正，不令而行。”然也。


    4.当孩子不愿意学习，是怪教育制度，还是骂老师无能？您是怎么做的？家长朋友千万别做自相矛盾的事儿，一方面让孩子听老师的话，另一方面又不真心尊重老师，这也构成了孩子不喜欢学习的潜在原因。“亲其师而信其道”这句话并不腐朽，人是情感动物，情感趋向总是先于理性判断，你不信也得信啊。  重庆青少年口才训练：让孩子喜欢上老师，是孩子喜欢上学习的大通道。特殊案例，不在此提。


    5.如果孩子是对某一科目不感兴趣，只需让孩子把这一科目的情绪与TA学习所擅长科目时的情绪进行绑定。绑定的方式就是把两个科目的学习时间安排在一起，不感兴趣的科目在先，喜欢的科目在后，这是心理学着名的“外祖母效应”。


    6.孩子对学习不感兴趣，家长特别着急。此时，我想替孩子们抛个问题：“家长对工作不感兴趣，这可怎么办？”换个位思考一下，或许更*让我们看清问题的实质。“假如你假装对自己的工作感兴趣，那么，这种态度会让你的兴趣变成真的，而且这种态度会减轻疲劳、紧张和忧虑。”  重庆青少年口才训练：这是卡耐基所言，此中有深意，不解释，自已悟。

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